大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于鋼鐵廠職工病假條的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹鋼鐵廠職工病假條的解答，讓我們一起看看吧。
和一個強勢自私的老師搭班是什么感受？
換個角度看問題，也許是個快樂的事。
要是從一般情況看，是噩夢。
1.她會占用所有的課余時間，只要是自習(xí)課，人家肯定在班里，逼著學(xué)生做他的作業(yè)。
2.她會很厲害，學(xué)生都怕她。遇見過這樣的老師，是個英語老師，多次見學(xué)生在我的語文課上做英語作業(yè)，起初很惱火，后來聽學(xué)生說，她布置了很多作業(yè)，學(xué)生如果做不好，會挨罵，甚至挨打。而且不準聽課，就是在其他課上，她會逼帶著學(xué)生到辦公室做英語作業(yè)?？荚嚳疾缓?，日子更難過，她會每節(jié)課都要訓(xùn)斥一番，讓你痛不欲生。
3.她所教的這門功課成績會很好，但是其他學(xué)科可能會很糟糕，幾乎所有的搭班老師都是義憤填膺。但是，領(lǐng)導(dǎo)面前她 會很好吃香，因為她教的納悶成績很好，領(lǐng)導(dǎo)會說，人家的教學(xué)水平高。于是乎，她成為紅花，其他老師都是綠葉。
但是你要是換個角度看，也不錯哦！我做過多年班主任，不止一次與這樣的老師搭班，不過總體配合還算和諧。
1.我是班主任，飯后時間被的班主任必須到班級看著學(xué)生做作業(yè)，我就可以呆在辦公室里休息一會，因為班級里，她肯定在，相當于擔(dān)任著副班主任，幫里我很大的忙。自習(xí)課也是，別的班級如果沒人可能會亂，遇到領(lǐng)導(dǎo)查課，還會受批評。而我根本不去考慮。因為她肯定在教室！
2.作為班主任，要而無法跟她爭時間，于是逼迫著自己去更好的備課，就必須把課堂效率提高上去，就想著如何更好的利用課堂時間，把該講的知識講透徹，把重點講清楚，還要讓學(xué)生掌握了，就需要每節(jié)課最后幾分鐘，做下訓(xùn)練，把作業(yè)盡量當堂完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，自己的教學(xué)能力也得到了提高。
3.成就了自己的高大形象。因為她每天都要多次與學(xué)生接觸，而且很嚴厲，學(xué)生對她更多的是害怕。但是心里是厭煩的，有時學(xué)生在我跟前吐槽她，我就跟學(xué)生進行解釋，無論如何，老師是敬業(yè)的，也是對學(xué)生負責(zé)任的。不然，她在辦公室里休息不是更好嗎？給你們輔導(dǎo)功課，就是敬業(yè)的表現(xiàn)啊！而因為自己課后作業(yè)少，課堂上講課容量大，學(xué)生成績還不錯，學(xué)生覺得這個班主任還是不錯的，自己的好形象就在學(xué)生心里樹立起來了。
可氣又可笑。
我感覺學(xué)校里有的老師，事業(yè)心太強了，功利心太重了，到了不擇手段，不顧他人的地步。跟這種老師搭班，苦不堪言。
他們有以下幾個特點：
一是強調(diào)自己的學(xué)科重要，把學(xué)生學(xué)習(xí)其他科的時間都擠占掉了。學(xué)生課后大部分時間，都在做他的作業(yè)，而其他科的就亂做甚至抄答案。還有的更過分，前一節(jié)課布置學(xué)生完成某項任務(wù)，隔一節(jié)課，就要學(xué)生完成。這樣，學(xué)生在中間的那節(jié)課根本不能好好地學(xué)習(xí)，都在做他布置的作業(yè)。這種老師所教的學(xué)科，一般在整個年級都是拔尖的，可是，同一個班的其他科成績，就被拉下了。所以，這種班級，只有單科突出的，沒有全科都強的。學(xué)生被耽誤了，同行也被耍弄?？墒牵I(lǐng)導(dǎo)卻很喜歡他，因為他教的那一科特別好。
二是做事為人只顧自己，不管別人的感受。記得有一次，跟一個同事搭班，這是個年輕而強勢的女老師。她雖然生得柔弱，但個性卻很強，可以在班上把學(xué)生罵哭的。有一次，她跟我說，她不想干班主任了，要我接手。我說，只要年級同意，我干不干無所謂。后來，我干了兩個星期，她突然找到我，說，她想重新再做回班主任。我問她為什么，她說，前一段時間去檢查身體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己得了癌癥，所以萬念俱灰，不想干了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)當時是誤診，沒有得癌癥，所以又想干了。我說，那我就再讓給你吧。我覺得，她要強到有點滑稽的地步了。
到此，以上就是小編對于鋼鐵廠職工病假條的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鋼鐵廠職工病假條的1點解答對大家有用。
